ARTE URBANA NO CONTEXTO DO ENSINO E APRENDIZAGEM

Adolfo Veiller Souza Henriques

Resumo


O presente artigo evidencia pontos importantes da arte urbana e em que medida tais características podem contribuir para o ensino de artes no contexto formal e informal. Partindo do pressuposto de que a origem do processo de formação tem como cerne a preparação dos sujeitos para a construção e convivência no espaço público, a arte urbana pode oferecer modalidades de apropriação e intervenção em em uma configuração urbana cada vez mais alienante e vazia de experiências.


Palavras-chave


arte urbana, cidade, experiência, educação, espaço público.

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Periódico com início em 2018.  Avaliação Qualis 2017-2018-  B3
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