ANÁLISE DO FUNCIONAMENTO DISCURSIVO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO PROJETO PESQUISA ESCOLA VERDE NO NORTE DO ESTADO DE MATO GROSSO

Resumo

Muitos são os matizes que circundam às discussões sobre Educação Ambiental no Brasil, seus sentidos deslizam-se nos tecidos da linguagem e se alteram conforme as formações discursivas que as constituem, no complexo das formações ideológicas dos sujeitos que as enunciam. Nessa perspectiva, este estudo propõe tecer considerações sobre o funcionamento discursivo da Educação Ambiental no Projeto Pesquisa Escola Verde (PPEV) desenvolvido no norte de Mato Grosso, na cidade de Sinop, mediante a inter-relação da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), da Escola Municipal de Educação Básica Professora Leni Teresinha Benedetti e da Promotora de Justiça. Para tanto, este trabalho ancora-se na Análise de Discurso materialista histórica, a partir da abordagem qualitativa, com a presença de pesquisa bibliográfica, documental e entrevista semiestruturada realizada com os idealizadores do projeto. Os resultados mostram que os discursos sobre Educação Ambiental são marcados por já-ditos, inscritos no funcionamento discursivo que estão sendo constituídos desde 1960 e, encontram novos sentidos no PPEV que, através da mobilização da memória discursiva, realiza a inter-relação entre promotoria, escola e universidade, para que ocorra o engajamento coletivo sobre as questões ambientais a partir de mobilizações com o corpo escolar.