Resumo
Este artigo analisa o currículo de Geografia a partir de alguns elementos previstos no Parâmetro Curricular Nacional (PCN), bem como do currículo de Geografia proposto pela Secretaria de Educação do estado de São Paulo datado de 2008. Busca-se, portanto, refletir sobre as competências e habilidades com o foco na aprendizagem, ou seja, na promoção dos conhecimentos próprios da disciplina articuladamente às competências e habilidades dos alunos. Nesse contexto, as indagações e apontamentos subsidiam algumas ações na formação de professores e coordenadores pedagógicos, frente os desafios de uma Geografia engajada e atuante num mundo marcado por uma fluidez desigual e contraditória sob a égide da globalização.
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