v. 24 n. 2 (2016): JAN-JUN/N.2/2016

FICHA CATALOGRÁFICA

FICHA CATALOGRÁFICA

1
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APRESENTAÇÃO/DOSSIÊ

ENSINO DE HISTÓRIA: SABERES, PRÁTICAS E PRODUÇÃO DIDÁTICA

Renilson Rosa Ribeiro, Osvaldo Mariotto Cerezer, Halferd Carlos Ribeiro Junior

2-9
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ARTIGOS - DOSSIÊ

A HISTÓRIA DO POVO NEGRO NO BRASIL: UM PANORAMA SÓCIO-HISTÓRICO DAS RELAÇÕES RACIAIS E CURRÍCULO ESCOLAR

Maureci Moreira de Almeida

10-30
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O USO DE PROJETOS TEMÁTICOS NAS AULAS DE HISTÓRIA:

Antonio Alves Bezerra

31-56
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FILMES NO ENSINO DE HISTÓRIA NA VISÃO DOS LIVROS DIDÁTICOS: “USE COM MODERAÇÃO”

Vitória Azevedo da Fonseca

57-70
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AS IDEIAS DE PROVA NOS MANUAIS DE INTRODUÇÃO À HISTÓRIA DOS DITOS POSITIVISTAS (1887-1926)

Itamar Freitas

71-95
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O COMPÊNDIO DE HISTÓRIA DO BRASIL E SEU LEITOR: SUAS MARCAS DE LEITURA

Juliana Ricarte Ferraro

96-109
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DISCURSOS MONARQUISTAS E REPUBLICANOS SOBRE TIRADENTES NOS MANUAIS ESCOLARES DE HISTÓRIA DO BRASIL

Luciana Coelho Gama

110-133
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ENSINO DE HISTÓRIA, GÊNERO E CIDADANIA: ALGUMAS REFLEXÕES

Fabiana Francisca Macena

134-149
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HISTÓRIA DAS LUTAS COM OS HOLANDEZES NO BRASIL: ENSINO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA

Marcela Irian Angélica Machado Marinho

150-174
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APONTAMENTOS SOBRE HISTÓRIA DIGITAL: A INTERNET NOS LIVROS DIDÁTICOS DO PNLD 2015

Luyse Moraes Moura, Dilton Cândido Santos Maynard

175-194
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RUBENS DE MENDONÇA E AS HISTÓRIAS DE MATO GROSSO: O POETA, HISTORIADOR E JORNALISTA

Nileide Souza Dourado

195-225
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ENSINO DE HISTÓRIA E (IN)JUSTIÇA: AÇÕES DE COMBATE AO RACISMO, DISCRIMINAÇÃO RACIAL, XENOFOBIA E AÇÕES CORRELATAS

Osvaldo M. Cerezer, Selva Guimarães

226-256
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O LIVRO DIDÁTICO “VIVER É DESCOBRIR” (1988) E A NARRATIVA HISTÓRICA DA CIDADE DE LONDRINA - PR

Márcia Elisa Teté Ramos, Gisele da Silva Oliveira

257-281
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HISTÓRIA, IMAGENS E REPRESENTAÇÕES: ROCHA POMBO E A GUERRA DO PARAGUAI NO MANUAL DIDÁTICO HISTÓRIA DO BRASIL (1900)*

Ana Paula Squinelo, Camilla de Souza Cordeiro Campello

282-306
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ROCHA POMBO E O LUGAR DOS POVOS INDÍGENAS NA NARRATIVA DIDÁTICA DA NAÇÃO

Alexandra Lima da Silva, Renilson Rosa Ribeiro

307-327
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DOCUMENTOS E MONUMENTOS: UM ESTUDO DAS FORMAS DE REGISTRAR/CONTAR A HISTÓRIA EM MATO GROSSO E MATO GROSSO DO SUL: imprensa periódica e livros didáticos de ensino de História

Adriana Aparecida Pinto, Jackson James Debona

328-356
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O “JOGO DE REFERÊNCIAS” EM MANUAIS DE DIDÁTICA DA HISTÓRIA NO BRASIL (1997-2013)

Osvaldo Rodrigues Junior, Tânia Braga Garcia

357-376
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ARTIGOS - LIVRES

A FILOSOFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES SOBRE COMUNIDADES DE INVESTIGAÇÃO COMO ESTRATÉGIA NA APLICAÇÃO DA LEI 10.639/03

Sheila Alice Gomes da Silva, Vanessa Machado Nunes

377-391
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SOCIEDADES ENTRE IGARAPÉS: AS DUAS FACES DA BELA MANAÓS

Thiago Oliveira Neto, Ricardo José Batista Nogueira

392-415
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OLHARES SOBRE A CIDADE: NARRATIVAS SOBRE A MODERNIDADE, CÁCERES/MT NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XX

Giuslane Francisca da Silva

416-435
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LUGARES DE MEMÓRIA: OS JUDEUS NA CIDADE DE CAMPINAS

Ariel Elias do Nascimento

436-447
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O TERMO PRESENTE – “EXPERIÊNCIA”: TRABALHADORES NO UNIVERSO DAS USINAS DE AÇÚCAR NA REGIÃO DO VALE DO SÃO LOURENÇO-MT.

Rodolfo Souza Costa

448-469
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A CONFERÊNCIA DO NORDESTE POR MEIO DOS JORNAIS (1962)

Arthur Victor Gonçalves Gomes de Barros

470-488
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ENTREVISTA

ENTREVISTA COM ETTY FRASER

Daniel Martins Valentini

489-507
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FICHA CATALOGRÁFICA

FICHA CATALOGRÁFICA

APRESENTAÇÃO/DOSSIÊ

ENSINO DE HISTÓRIA: SABERES, PRÁTICAS E PRODUÇÃO DIDÁTICA

ARTIGOS - DOSSIÊ

A HISTÓRIA DO POVO NEGRO NO BRASIL: UM PANORAMA SÓCIO-HISTÓRICO DAS RELAÇÕES RACIAIS E CURRÍCULO ESCOLAR

O USO DE PROJETOS TEMÁTICOS NAS AULAS DE HISTÓRIA:

FILMES NO ENSINO DE HISTÓRIA NA VISÃO DOS LIVROS DIDÁTICOS: “USE COM MODERAÇÃO”

AS IDEIAS DE PROVA NOS MANUAIS DE INTRODUÇÃO À HISTÓRIA DOS DITOS POSITIVISTAS (1887-1926)

O COMPÊNDIO DE HISTÓRIA DO BRASIL E SEU LEITOR: SUAS MARCAS DE LEITURA

DISCURSOS MONARQUISTAS E REPUBLICANOS SOBRE TIRADENTES NOS MANUAIS ESCOLARES DE HISTÓRIA DO BRASIL

ENSINO DE HISTÓRIA, GÊNERO E CIDADANIA: ALGUMAS REFLEXÕES

HISTÓRIA DAS LUTAS COM OS HOLANDEZES NO BRASIL: ENSINO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA

APONTAMENTOS SOBRE HISTÓRIA DIGITAL: A INTERNET NOS LIVROS DIDÁTICOS DO PNLD 2015

RUBENS DE MENDONÇA E AS HISTÓRIAS DE MATO GROSSO: O POETA, HISTORIADOR E JORNALISTA

ENSINO DE HISTÓRIA E (IN)JUSTIÇA: AÇÕES DE COMBATE AO RACISMO, DISCRIMINAÇÃO RACIAL, XENOFOBIA E AÇÕES CORRELATAS

O LIVRO DIDÁTICO “VIVER É DESCOBRIR” (1988) E A NARRATIVA HISTÓRICA DA CIDADE DE LONDRINA - PR

HISTÓRIA, IMAGENS E REPRESENTAÇÕES: ROCHA POMBO E A GUERRA DO PARAGUAI NO MANUAL DIDÁTICO HISTÓRIA DO BRASIL (1900)*

ROCHA POMBO E O LUGAR DOS POVOS INDÍGENAS NA NARRATIVA DIDÁTICA DA NAÇÃO

DOCUMENTOS E MONUMENTOS: UM ESTUDO DAS FORMAS DE REGISTRAR/CONTAR A HISTÓRIA EM MATO GROSSO E MATO GROSSO DO SUL: imprensa periódica e livros didáticos de ensino de História

O “JOGO DE REFERÊNCIAS” EM MANUAIS DE DIDÁTICA DA HISTÓRIA NO BRASIL (1997-2013)

ARTIGOS - LIVRES

A FILOSOFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES SOBRE COMUNIDADES DE INVESTIGAÇÃO COMO ESTRATÉGIA NA APLICAÇÃO DA LEI 10.639/03

SOCIEDADES ENTRE IGARAPÉS: AS DUAS FACES DA BELA MANAÓS

OLHARES SOBRE A CIDADE: NARRATIVAS SOBRE A MODERNIDADE, CÁCERES/MT NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XX

LUGARES DE MEMÓRIA: OS JUDEUS NA CIDADE DE CAMPINAS

O TERMO PRESENTE – “EXPERIÊNCIA”: TRABALHADORES NO UNIVERSO DAS USINAS DE AÇÚCAR NA REGIÃO DO VALE DO SÃO LOURENÇO-MT.

A CONFERÊNCIA DO NORDESTE POR MEIO DOS JORNAIS (1962)

ENTREVISTA

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