Ensino das ciências e ensino do português: um estudo numa turma do 1.º ciclo
DOI:
https://doi.org/10.26568/2359-2087.2019.4278Palavras-chave:
Ensino das ciências. Ensino do português. Articulação curricular. Educação alimentar. Literatura infantil.Resumo
O ensino das ciências e o ensino do português podem ser articulados sobretudo quando falamos dos primeiros anos de escolaridade, onde encontramos o regime de monodocência. Este estudo foi realizado numa turma do 1.º ciclo e o objetivo foi aliar o ensino das ciências e o ensino do português através de uma obra de literatura infantil que apontava para a temática da educação alimentar. A metodologia utilizada foi o estudo de caso, mas dada a intervenção efetuada partilhou características de uma investigação-ação. Os resultados apontam para um trabalho muito positivo na articulação entre o ensino das ciências e o ensino do português, pois possibilitou aos alunos a mobilização de conhecimentos e linguagens destas áreas em simultâneo.
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