Inquietudes sobre diversidade e diferença: um elo entre prática educativa e formação docente
DOI:
https://doi.org/10.26568/2359-2087.2020.4469Palavras-chave:
Ciências Humanas. Educação. Formação Contínua.Resumo
Relacionando os estudos realizados no Mestrado Profissional com as contribuições dos docentes da educação profissional, este ensaio problematiza a importância da diversidade como elemento de formação docente e sua importância no currículo e espaço escolar. A partir da necessidade de compreender como a diversidade é inserida na prática docente, utilizou-se a pesquisa bibliográfica descritiva de natureza qualitativa, baseada nas ideias filosóficas de Ludwig Wittgenstein, com jogos de linguagem, e de Jacques Derrida, com a ideia da desconstrução, buscando construir e desconstruir os saberes existentes acerca da temática. Com as problematizações foi possível enfatizar a importância de ampliar, construir e desconstruir visões e rastros acerca da formação docente para a diversidade.
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