A disciplina metodologia do trabalho científico ministrada em dupla docência: um relato de experiência

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26568/2359-2087.2019.3404

Palavras-chave:

Dupla docência. Docência na Educação Superior. Metodologia do Trabalho Científico.

Resumo

O artigo apresenta, à luz do relato de experiência, reflexões sobre a dupla docência na disciplina Metodologia do Trabalho Científico (MTC), ministrada em uma turma do curso de licenciatura em Letras Português. Tem como objetivo analisar as possibilidades e os desafios da dupla docência. Adota nos procedimentos metodológicos a ideia de sujeito da experiência, a partir da qual se analisa como a docência na Educação Superior, organizada com base no trabalho colaborativo entre docentes de áreas diferentes na mesma turma de alunos, tem o potencial de fomentar a interdisciplinaridade, contribuindo para a formação do futuro docente. Conclui que uma configuração didática em dupla docência contribui para efetivar a ampliação de conhecimento e para legitimar a importância da interdisciplinaridade na perspectiva de trabalho colaborativo na Educação Superior.

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Biografia do Autor

Amanda Cristina Teagno Lopes Marques, IFSP/Campus São Paulo

Doutora em Educação/USP

Docente IFSP/Campus São Paulo

Flavio Biasutti Valadares, IFSP/Campus São Paulo

Informações acadêmicas: Pós-Doutorado em Letras (Estudos Lusófonos)/Universidade Presbiteriana Mackenzie-SP. Doutorado em Língua Portuguesa/PUC-SP. Mestrado em Letras (Estudos da Linguagem)/PUC-Rio. Especialização em Estudos da Linguagem e Graduação em Letras-Português/UFES. Atualmente, é docente no IFSP/Câmpus São Paulo. Informações profissionais: experiência em ensino nas áreas de Linguística, de Língua Portuguesa e de Metodologia da Pesquisa e do Trabalho Científico; em elaboração de itens para provas; em correção de provas; em revisão de texto e de ABNT; em gerenciamento de periódico; em ensino de Português do Brasil como segunda língua; em cursos de atualização e de extensão na área de linguagem e de metodologia científica. Grupo de pesquisa: Descrição do Português do Brasil [líder] (certificado CNPq) - IFSP-PRP-DHU-SCL. E-mail para contato: flaviusvaladares@ifsp.edu.br

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Publicado

30/12/2019

Como Citar

MARQUES, A. C. T. L.; VALADARES, F. B. A disciplina metodologia do trabalho científico ministrada em dupla docência: um relato de experiência. EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação, [S. l.], v. 6, n. 16, p. 230–249, 2019. DOI: 10.26568/2359-2087.2019.3404. Disponível em: https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/3404. Acesso em: 25 abr. 2024.

Edição

v. 6 n. 16 (2019)

Seção

Artigos Científicos

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