As ambivalências da cultura digital e os desafios da educação para a cidadania
DOI:
https://doi.org/10.26568/2359-2087.2018.2858Palavras-chave:
Cultura digital. Redes. Ética.Resumo
Este artigo utiliza algumas metáforas representadas na série britânica ‘Black Mirror’ como pano de fundo para problematizar os desafios que a sociedade hiperconectada está demandando para a educação. Recorrendo a estudos recentes que se debruçaram a analisar as contradições da cultura digital: vigilância na web, comunicação ubíqua, discursos de ódio amplificados nas redes; apostamos que a sala de aula é um espaço privilegiado para instigar os jovens nascidos na era digital a refletirem a dimensão ética e estética da internet. Nosso pressuposto é que a educação, independentemente do nível, precisa problematizar com os seus educandos o complexo labirinto que se tornou as redes digitais.
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