Os ecos das propostas de Comenius na construção da didática moderna

Autores

  • Joao Carvalho Dias Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.26568/2359-2087.2018.2594

Palavras-chave:

Didática, Comenius, Didática Moderna

Resumo

Os desafios educacionais não estão restritos apenas à atualidade. Debates e reflexões desenvolvidos em séculos anteriores a este possibilitaram a compreensão da educação enquanto um campo de ciência e pesquisa. Esse artigo pretende resgatar as principais propostas pedagógicas de João Amós Comenius, considerando as heranças histórico-culturais que marcaram os pensamentos desse autor, e articular as possíveis influências de seus pensamentos na construção e na concepção de Didática nos dias de hoje. A ideia principal do trabalho é propor um diálogo que vise aproximar os escritos de Comenius na obra Didática Magna e a conformação do campo da didática moderna, especialmente no que tange à democratização do ensino, aos métodos para ensinar, às criticas a instituição escolar e a violência, e ao incentivo à formação humana e emancipatória.

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Biografia do Autor

Joao Carvalho Dias, Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo

Atualmente é mestrando do programa de pós-graduação da Faculdade de Educação da USP na área de concentração sobre Formação, Currículo e Práticas Pedagógicas.

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Publicado

04/06/2018

Como Citar

DIAS, J. C. Os ecos das propostas de Comenius na construção da didática moderna. EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação, [S. l.], v. 5, n. 10, p. 82–93, 2018. DOI: 10.26568/2359-2087.2018.2594. Disponível em: https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/2594. Acesso em: 24 abr. 2024.

Edição

v. 5 n. 10 (2018)

Seção

Artigos Científicos

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