Reflexões sobre preconceito e religião em diálogos com adolescentes

Autores

  • Nayara Emanuele da Silva Freitas Universidade Federal de Rondônia
  • Hugo Domingos Gomes Universidade Federal de Rondônia
  • Marli Lucia Tonatto Zibetti Fundação Universidade Federal de Rondônia

DOI:

https://doi.org/10.26568/2359-2087.2016.1958

Palavras-chave:

Ensino Médio, Docência, Psicologia Escolar

Resumo

O texto tem por objetivo descrever e analisar uma experiência de prática de ensino, vivenciada por estudantes da licenciatura em psicologia, em uma escola estadual de ensino médio na cidade de Porto Velho - RO. Após levantamento prévio dos interesses dos estudantes, foram planejadas intervenções em formato de minicurso cuja temática central foi o preconceito e suas manifestações. A análise da experiência desenvolvida indica a forte presença da intolerância religiosa no contexto escolar e a necessidade de se criar um ambiente de diálogo e espaços para reflexão coletiva nas instituições educativas para contribuir com a formação crítica dos estudantes. Além disso, indica as possibilidades de contribuição da psicologia no desenvolvimento de posturas de escuta que facilitem o diálogo entre educadores e educandos ampliando oportunidades de combate aos preconceitos e fortalecimento da aceitação das diferenças no cotidiano escolar. 

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Biografia do Autor

Nayara Emanuele da Silva Freitas, Universidade Federal de Rondônia

Estudante do do 6º Período do Curso de Psicologia da Universidade Federal de Rondônia - UNIR

Hugo Domingos Gomes, Universidade Federal de Rondônia

Estudante do 6º Período do Curso de Psicologia da Universidade Federal de Rondônia

Marli Lucia Tonatto Zibetti, Fundação Universidade Federal de Rondônia

Departamento de Psicologia - Psicologia Escolar; processos de escolarização e formação de professores

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Publicado

20/11/2016

Como Citar

FREITAS, N. E. da S.; GOMES, H. D.; ZIBETTI, M. L. T. Reflexões sobre preconceito e religião em diálogos com adolescentes. EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação, [S. l.], v. 3, n. 6, p. 53–69, 2016. DOI: 10.26568/2359-2087.2016.1958. Disponível em: https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/1958. Acesso em: 23 abr. 2024.

Edição

v. 3 n. 6 (2016)

Seção

Artigos Científicos

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